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indice
analitico termini musicali |
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I materiali didattici
che userete per questo corso |
Premessa
Nei primi link di ogni pagina abbiamo
indicato i metodi di base usati dal nostro Corso e in questa
pagina, di seguito
vi diamo altre informazioni al riguardo.
Resta però inteso che chiunque di voi abbia avuto già a
che fare con tali libri e ne abbia riportato delusioni,
a causa della mancanza dei filmati, di spiegazioni non comprese,
di tante altre cause che non citiamo,
può segnalarcelo, adotteremo
un altro metodo di base.
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Occorre acquistare il
Beyer o il
Lebert-Stark
oppure entrambi o niente (come sopra
detto).
Per il "Beyer" abbiamo usato l'edizione RICORDI Milano, se non
la trovate, va bene qualsiasi altro editore.
Se volete usare anche il "Lebert-Stark", per questo abbiamo
usato le edizioni CURCI - Milano,
se non la trovate,
va bene qualsiasi altro editore. |
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Sono presenti nelle librerie musicali una miriade
di libri di avviamento allo studio del pianoforte e delle
tastiere, abbiamo scelto "Beyer e
Lebert-Stark" in quanto si integrano molto bene.
Se volete iniziare con un solo metodo, sarebbe meglio
Beyer (ora troppo
complesso da spiegare). |
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Per seconda cosa occorre organizzare un "quadernone"
che fungerà da diario delle lezioni.
E' sempre indispensabile (per lo studente) tenere un buon diario, ma nel nostro
caso, con le lezioni a distanza e con l'allievo che, diciamolo
pure..., potrebbe non essere costante, giornaliero, come invece
fa un frequentatore del Conservatorio o comunque tutti i buoni
allievi di ottimi Maestri, il diario
diventa fondamentale.
Dicevamo... il nostro allievo potrebbe tornare sulle
tastiere anche dopo 3 - 4 giorni o addirittura solo il sabato e
la domenica, come si ricorderebbe allora dello stato raggiunto,
ovvero dove era avvenuta la precedente interruzione? |
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Il nostro allievo non solo dovrà tenere il diario
ma al termine di ogni lezione,
sarebbe bene che scriva una piccola relazione,
parlando dell'esercizio ben fatto e di quello
non riuscito bene, cosi che la
lezione successiva ripartirà proprio con il "ripasso"
dell'esercizio non riuscito perfetto. |
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Il terzo argomento è dedicato ai filmati
questi sono la nostra forza,
sono certamente il "mezzo" senza il quale la scuola a distanza
(on-line) non potrebbe esistere.
Per la costruzione di un filmato occorre l'interazione di 3
programmi, ed ogni filmato "impiega in tempo reale" alcune ore
di lavoro da parte di uno staff di professionisti, per questo
non esistono sulla rete.I filmati,
quelli degli esercizi e quelli delle mani del Maestro ti fanno
"vedere l'azione" non una volta
(come di solito a scuola) ma tante e tante volte a tuo piacere. |
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Perchè un filmato si
veda bene nel vostro computer occorre che questo
sia configurato come chiede la 9ª pagina di queste spiegazioni,
questo vale anche per i filmati "alleggeriti" ovvero quelli
presenti nelle nostre pagine web. |
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Il quarto argomento è rivolto alla
vostra tastiera.
I problemi sono strategici, ovvero dove collocarla dal momento
che dovrete "guardare" il monitor.
Per ognuno di voi si presenteranno problemi diversi da risolvere,
ne cito alcuni:
Antonio (un allievo) possiede il portatile, perfetto
nessun problema lo
collocherà vicino alla testiera del suo strumento.
Giovanna (altra allieva) possiede un pianoforte e questo si
trova in una stanza diversa da quella del computer,
Giovanna dovrà risolvere il problema
con un lettore DVD sulla TV, oppure con un portatile, ecc. ecc.. |
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La rimozione degli eventuali problemi di
questo argomento è fondamentale
altrimenti non sarete in grado di "seguire passo passo" le
esecuzioni del Maestro e tanto meno le vostre simultanee ai
filmati.
Per questo il nostro corso on-line vi offre le pagine web che
state leggendo.
Comunque siamo a Vostra disposizione via e-mail e telefono per
eventuali consigli, spiegazioni ecc. ecc.. |
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Il 5° argomento è dedicato al
pan-pot o tasto "panorama" o "balance".
L'argomento è spiegato dettagliatamente nella
pagina dei
Metodi che si trova nel logo "studiomusica" in ogni pagina.
Buona musica a tutti voi!
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